Campus Life キャンパスライフ

Ideology 教育理念

本校は、一般社団法人至誠会の「至誠と愛」の精神に基づき、豊かな人間性を基盤に、主体的に看護が実践できる能力を養い、もって多様に変化する社会の要請に応えうる専門的知識・技術・態度を身につけ、地域医療・福祉の向上に寄与する人材の育成に努める。

Educational goals 教育目標

01

人間を身体的・精神的・社会的に統合された一人一人価値ある存在として理解する能力を養う。
02

健康と生活を、人々を取り巻くすべての環境との相互作用の視点から理解する能力を養う。
03

あらゆる健康レベルにある人の課題に対し、科学的根拠に基づいた臨床判断および、主体的な看護実践ができる基礎的能力を養う。
04

保健・医療・福祉制度と他職種の役割を理解し、チーム医療を実践するとともに、それらを調整するための基礎的能力を養う。
05

専門職業人としての使命と責任を自覚し、倫理に基づいた看護実践ができると共に、継続的な自己教育力の向上をはかる。
06

生命の尊厳と人間愛をもって行動できる心豊かな人間性を養い、人との相互関係の中で、自律した社会人としての成長をはかる。

Curriculum 実績と経験による現場に即したカリキュラム

1年次

基本分野

科学的思考の基盤

・倫理的思考
・看護物理学

人間と生活・社会の理解

・文学
・英語
・医療社会学
・心理学
・人間関係論
・保健体育

専門基礎分野

人体の構造と機能

・形態機能学Ⅰ
・形態機能学Ⅱ
・形態機能学Ⅲ
・形態機能学Ⅳ
・形態機能学Ⅴ

健康支援と社会保障制度

・生活科学

疾病の成り立ちと回復の促進

・微生物学
・病理学
・薬理学
・代謝栄養学
・治療概論
・病態生理学Ⅰ
・病態生理学Ⅱ
・病態生理学Ⅲ
・病態生理学Ⅳ
・病態生理学Ⅴ

専門分野

基礎看護学

・至誠と愛の看護入門
・科学的看護の実践過程
・生命を守る看護Ⅰ
・生命力の調和を維持する看護
・回復過程を促進する看護Ⅰ
・回復過程を促進する看護Ⅱ
・回復過程を促進する看護Ⅲ

地域・在宅看護論

・地域と暮らし・環境の査定
・社会資源を活用した暮らし

成人看護学

・成人看護学概論

精神看護学

・精神看護学概論

臨地実習

・看護の入門実習
・患者から学ぶ実習

2年次

基本分野

科学的思考の基盤

・統計学
・情報科学

人間と生活・社会の理解

・倫理学
・教育学
・人間的能力の開発
・社会探訪

専門基礎分野

健康支援と社会保障制度

・医療と法
・社会福祉
・リハビリテーション

専門分野

基礎看護学

・健康と人権
・看護の創造
・生命を守る看護II
・回復過程を促進する看護IV
・回復過程を促進する看護V

地域・在宅看護論

・地域・在宅看護概論

成人看護学

・生活過程を整える技術
・生活習慣を獲得し発展させる技術
・社会関係を維持発展させる技術
・生活過程を整えるプロセス
・学習支援技術

老年看護学

・老年看護学概論
・老年の生活過程を整える技術
・老年の生活過程を整えるプロセス
・老年の健康維持増進技術

小児看護学

・小児看護学概論
・子どもの生活過程を整える技術
・子どもの生活過程を整えるプロセス
・子どもの健康維持増進技術

母性看護学

・母性看護学概論
・周産期にある人の生活過程を整える技術
・周産期の生活過程を整えるプロセス

精神看護学

・精神に障害のある人の生活過程を整える技術
・エンパワメント支援
・こころの健康と生活支援

臨地実習

・地域・在宅看護論実習I
・成人・老年看護学実習I
・精神看護学実習I
・至誠と愛の看護実践I

3年次

基本分野

専門基礎分野

健康支援と社会保障制度

・医療概論
・予防医学

疾病の成り立ちと回復の促進

・病態生理学VI

専門分野

地域・在宅看護論

・在宅医療処置技術
・対象者・家族との夢の共有プロセス
・多職種連携

母性看護学

・女性の健康維持増進技術

看護の統合と実践

・看護管理・国際看護
・医療安全
・災害看護
・看護研究

臨地実習

・地域・在宅看護論実習II
・成人・老年看護学実習II
・成人・老年看護学実習III
・小児看護学実習
・母性看護学実習
・精神看護学実習II
・至誠と愛の看護実践II

Daily schedule 学生の1日のタイムスケジュール

講義・演習の場合